高中的作文400字

有关高中的作文400字四篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的高中的作文400字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中的作文400字 篇1

一眨眼，二十年过去了，今年已经是20xx年了，我开着私人火航来到了濮水河。 变化真大呀！河里的水清澈见底，无数条漂亮的小鱼在河里欢快的游来游去，河岸上的人们把鱼食投给小鱼们吃，鱼儿争先恐后地抢着吃着。鲜花朵朵盛开，有红色的、有粉色的、有白色的，微风吹过，一阵阵花香向我们扑来。小草特别绿，特别茂盛，远远望去，就像一条绿色的大毯子铺在大地上。人们三五成群，有的唱歌，有的谈天，还有的用力地扯着风筝线。

欣赏了美丽的濮水河，我又来了中心广场。你看那边花坛的样子真是多种多样。花坛真漂亮，有长方形的、半圆的、三角形的……花坛里的鲜花都盛开了，有白色的、有红色的、还有粉红的、美丽极了，人们路过花坛的时候，都会不由自主地去闻一闻花香。

飞龙雕塑威武地矗立在中心广场的正中央，昂首腾飞，瞪目振鳞，好像告诉我们一定要努力拼博，让濮阳的明天更加美好。 最引人注目的要属音乐喷泉了，铠甲勇士和白雪公主居然都站在了喷泉里与小朋友招手，音乐缓缓响起，跟着音乐有节凑地从水池里喷发出来，像一串串晶莹的定石。

我爱我的美丽家乡。

高中的作文400字 篇2

牵挂是抽象化的，它可以使人的心灵得到安慰。

还记得去年暑假，我去青岛旅游，临走时，爸爸妈妈千叮咛万嘱咐，要注意安全：不要在太阳下呆太久，会中暑……这些嘱咐虽然使我很不耐烦，但还是听了下去，毕竟是爸爸妈妈对自己浓浓的爱。

到了青岛后，每天都会接到爸爸妈妈的短信，内容几乎是千篇一律的，想起千里之外的父母，对儿子的.牵挂，就会想起“儿行千里母担忧”这句话，非常感动。

从青岛回来后，妈妈一见我，就立即说：“看不注意身体，晒黑了，也瘦了”，其实我也没有怎么变，我知道这是妈妈对自己爱的表现。

前几天，早晨上课时，突然下起了大雪，放学后，推着自行车出了校门一看，路上的雪已经没过了脚面，到处是深深的脚印，加上寒风呼呼的吹，好冷，正在愁怎样回家时，突然在大雪中看到爸爸正在一步步艰难的走过来，看到我，摸着我的手问我冷不冷，然后说，路上太滑了，不能骑车子，这样吧，你就在学校吃饭，车子爸爸帮你推回家。给了我吃饭的钱，然后就推着车子往回走，看着他的背影，感受如同朱自清看着他爸爸的背影一样，我的泪水忍不住流了下来……

现在到了冬天，家里用的是电暖器，只有一个，为了保证我写作业是手不冷，爸爸妈妈总是将电暖器对着我，而他却在一旁缩着身子看书，我的眼睛又湿了。

常言道“可怜天下父母心”父母时刻都在牵挂着自己的孩子，我想我们应该好好学习，以优异的成绩来回报他们的牵挂吧！

高中的作文400字 篇3

我们每学期都会有社会实践，学校规定你去关爱老人和留守儿童，还要盖公章，拍照片。 最近几天一直忙着这些，写报告什么的还相对简单一些，盖章你就要亲自去了，几乎没有认识的人，选择去敬老院养老院，我也都不认……

我们每学期都会有社会实践，学校规定你去关爱老人和留守儿童，还要盖公章，拍照片。

最近几天一直忙着这些，写报告什么的还相对简单一些，盖章你就要亲自去了，几乎没有认识的人，选择去敬老院养老院，我也都不认识，爸妈也没有熟人，只能去问问了。

我先证明自己的身份，出示学生证明，对院长说明来意，好在院长同意了，给我盖上了章，哎呦，我心里可算松了一口气，又让爸爸帮我拍了照片证明我来过，这终于完成了一项任务。

学校的立意是好的，是想让我们接触到社会，让我们锻炼锻炼，体验一下生活，但是我觉得盖章什么的还是有些麻烦，毕竟不认识人家。每次实践对我来说真的是挺难的，不知道去哪，不知道找谁。

这两天的时间都在忙着实践，两千字的报告也终于写完，想想这几次实践，我去的多数是敬老院，其实虽然答应给我盖章了，但是我总觉得麻烦了人家，心里还是挺不好意思的，又很感激，如果不答应的话，我真的不知道该怎么完成这份作业，我只能买些水果之类的拿着，给老人也好，贵重的我也买不起。

希望这是最后一次实践了，不想再来一次了。

高中的作文400字 篇4

借景抒情是写景类文章最常用的表现手法，即通过描写自然景物或生活场景，抒发作者的思想感情。大自然绚丽多姿，一草一木、一花一鸟、一枝一叶，时时会触动我们的心灵。古人有云“登山则情满于山，观海则意溢于海”“一切景语皆情语”。写作时如果把景物描写和抒情结合起来，就可以创造出深远的意境。

借景抒情可以分以下几种类型。

一、触景生情

即看到眼前的景物，引起了作者某种内在的思想感情，这是借景抒情最基本的写法。如茅盾《风景谈》中有这样一个写景片段：“这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸??”既有自然之景，又有人的活动，接着作者借这一特定景抒发内心的感受;“在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。”借风景的描绘赞颂了充满崇高精神的人的活动。

二、融情于景

即作者带着自己的某种主观感情（如欢乐、悲哀、苦闷等）去描写客观景物，自觉不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，达到景与情的和谐统一。如柳宗元的《小石潭记》，写清脆的